Implementering av nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning i et n...
Implementering av nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning i et nytt veilednings- og vurderingsdokument i praksis for sykepleierstudenter
Forfatter(e):
Cecilie Utheim Grønvik (HiMolde), Signe Gunn Julnes (HiMolde), Trude Fløystad EinesUtgiver:
Møreforsking Molde ASRapportnr:
1518Isbn/Issn:
978-82-7830-247-7 (trykt), 978-82-7830-246-0 (elektronisk) / 0806-0789Publikasjonstype:
RapportSidetall:
27
Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning ble
implementert i et nytt veilednings- og vurderingsverktøy kalt «progresjonsstigen» i praksisstudiene for
sykepleierstudenter i andre studieår ved høgskolen i Molde i 2010.
Praksisveiledere i spesialist- og kommunehelsetjenesten evaluerte det nye
veilednings- og vurderingsverktøyet ved å delta i fokusgruppeintervju. De tre
første trinnene i Kirkpatrick`s evalueringsmodell ble benyttet som mal i
evalueringen. Hensikten med evalueringen var å undersøke om praksisveilederne aktivt anvendte det nye veilednings- og
vurderingsverktøyet i veiledning og vurdering av studentene. Studiens funn
viste at praksisveilederne opplevde progresjonsstigen som sykepleiefaglig,
retningsgivende og nyttig i veiledning og vurdering av studentene for å nå det
aktuelle nivå av forventet læringsutbytte.
